105生涯發展教育融入課程教學(九年級)~誰是下個奈良美智?

奈良美智一直是我很喜愛的藝術家，除了畫作風格之外，本人低調靦腆的性格更是令人欣賞!近幾年的藝術作品拍賣會上更是炙手可熱的藝術收藏主角，這次的生涯教育主題鎖定在當代藝術家，因此選擇具有漫畫風格(據說畫家本人對此介紹不是很滿意啊!)的奈良美智作為引導創作的主題!

可成大致分為四個階段:

l   認識日本當代藝術家奈良美智

l   藝術家的工作日常，從【跟著奈良美智去旅行】紀錄片談起

l   誰能成為下一個奈良美智?

l  我也是藝術家~【我的青春宣言】海報創作

上課的流程簡單敘述如下:

1.在課程之前先跟學生介紹的在香港展出的奈良美智個展，分享看展的心得!藉由一張張有大

眼小女孩的畫作，請學生觀察並討論，這樣的人物作品跟過往常看到的肖像畫有什麼異同?

(例如:臉的比例太大、不像真人、眼神很不友善、五官不仔細、眼睛開開的、沒有眉毛等.....)

2.介紹藝術家的創作概念(用小女孩的形象來控訴現實的世界中的不公平或是質疑，這其中的

人物並非真有其人，只是代表人的形象，)，以奈良美智無償授權的反核海報為主題，顯示

當代藝術家除了活在當下，也充分體察自身與環境的關係，並非把自己關在畫室裡鮮少關心

外面的世界發生的事情!

3.透過片段的紀錄片，讓學生們了解藝術家的日常，除了創作，還有尋找展覽材料，並與一

群人合作蓋小房子，不論是佈展前後都需要大量的人力時間去盡力完成!

4.在介紹完藝術家之後，也讓學生們以二頭身的比例創作原創人物造型並寫下課後學習單

5.最後讓學生也以藝術家之姿，賦予作品一個獨特的概念!用自己身為國三生的身分，寫下對自己或是親友同學想說的話!並以一個人物造型作為發聲主角!

最後學生們完成各種不同心聲的創作，整個年級有不少比例都是針對升學的壓力為主題，可

見即將到來的會考對學生們還是或多或少有沉重的心理影響啊!

挺喜歡這個學生的畫風，儘管內容有點灰色，不過也確實表現了她當下所承受的壓力與內心的吶喊!!

每張作品背面都請學生寫上創作概念!

105上學期國中部九年級視覺藝術科教學進度表

周次            日期                  教學主題
一           8/29-9/2            想像力創作5
二             9/5-9/10          想像力創作6完成
三           9/12-9/14          介紹藝術家奈良美智1
四           9/19-9/23          紀錄片<跟著奈良美智去旅行>上
五              9/26-9/30       紀錄片<跟著奈良美智去旅行>下
六         10/03-10/07 《遇見下一個奈良美智》學習單創作1(影片心得+草圖繪製)
七         10/11-10/14 《遇見下一個奈良美智》學習單創作2(定稿+上色)
八         10/17-10/21 我的青春宣言海報設計1
九         10/25-10/28 我的青春宣言海報設計2
十         10/31-11/04   我的青春宣言海報設計3
十一     11/07-11/11 我的青春宣言海報設計4
十二     11/14-11/18 我的青春宣言海報設計5
十三     11/21-11/25 介紹藝術家徐冰及其作品
十四 11/28-12/02 徐冰《新英文書法》練習1
十五 12/05-12/09 徐冰《新英文書法》練習2
十六 12/12-12/16       介紹畢卡索及立體派創作練習1
十七     12/19-12/23       立體派創作練習2
十八     12/26-12/30 水彩投影片
十九 01/03-01/06     介紹水彩用具、分組
二十     01/09-01/13 分組及練習水彩技法~平塗法
二十一 01/16-01/19  練習水彩技法~縫合法

104下八年級視覺藝術教學進度表

第1週 02/15-02/20  塗鴉創作3、選小老師

第2週 02/22-02/26  塗鴉創作4

第3週 03/01-03/04  介紹藝術家《凱斯哈林》展覽

第4週 03/07-03/11  介紹藝術家《達利》

第5週 03/14-03/18  夢境創作1

第6週 03/21-03/25  夢境創作2

第7週 03/28-04/01  夢境創作3

第8週 04/06-04/08  夢境創作4

第9週 04/11-04/15  夢境創作5

第10週 04/18~04/22 夢境創作6

第11週 04/25~04/29  認識藝術家《奈良美智》1

第12週 05/02~05/06  認識藝術家《奈良美智》2

第13週 05/09~05/13  設計二頭身公仔 1

第14週 05/16~05/20  設計二頭身公仔 2

第15週 05/23~05/27  設計二頭身公仔 3

第16週 05/30~06/04  設計二頭身公仔 4

第17週 06/06~06/08  認識來自生活的美感、分組

第18週 06/13~06/17  生活的美感小組討論1(蒐集生活中的美感圖片)

第19週 06/20~06/24  生活的美感小組討論2

第20週 06/27~06/30  生活美感分組報告

104下七年級視覺藝術教學進度表

第1週 02/15-02/20 介紹潮流公仔

第2週 02/22-02/26 公仔設計圖1

第3週 03/01-03/04 公仔設計圖2

第4週 03/07-03/11 介紹藝術家草間彌生

第5週 03/14-03/18 點線面創作1

第6週 03/21-03/25 點線面創作2

第7週 03/28-04/01 點線面創作3

第8週 04/06-04/08 點線面創作4

第9週 04/11-04/15 介紹媒材:水彩及用具

第10週 04/18~04/22 分組水彩練習1

第11週 04/25~04/29 分組水彩練習2

第12週 05/02~05/06 水彩各種技法練習1

第13週 05/09~05/13 水彩各種技法練習2

第14週 05/16~05/20 水彩創作1

第15週 05/23~05/27 水彩創作2

第16週 05/30~06/04 畫畫的校園小旅行1

第17週 06/06~06/08 畫畫的校園小旅行2

第18週 06/13~06/17 畫畫的校園小旅行3

第19週 06/20~06/24 畫畫的校園小旅行4

第20週 06/27~06/30 期末作品發表與分享

104年生涯教育融入視覺藝術課程(八年級 我是平面廣告設計師)

        這個單元在上課前，先讓學生分組進行之後的加分搶答，先介紹廣告，廣告的類型，最後鎖定在平面創意廣告，透過一張張創意廣告(跟視覺設計有關)，引導學生思考:(把自己當柯南就對了!他們都很專心找碴喔!因為我說柯南都發現別人沒注意到的^^)
1.看到什麼?(哪裡怪怪的?)
2.為什麼這麼做?
3.是甚麼廣告?(服務/產品/宣導/形象概念?)
 
        剛開始幾乎都很失敗，怎麼猜也猜不到那是甚麼廣告?後來透過引導，還有邊看邊將廣告手法大致介紹(當然是介紹不完)，不外乎是幽默跟誇張，漸漸地他們也越來越看得懂創意廣告了!不是平常的開門見山法(直接透過文字講解)，而是精心安排過的圖文(有時候根本沒有字，仍然讓人能看得懂，這就是視覺的魅力!)

       經過三堂課，學生對於廣告的定義，廣告的創意手法都有基本的了解之後，請他們自己找找看，有什麼產品或服務，適合什麼樣的名畫?創意的思考就是很重要的一步!(並分享以名畫作為廣告的實例，例如:大家熟知的名畫《蒙娜麗莎的微笑》被一家去屑洗髮精產品改成為低頭的蒙娜麗莎，頭髮自然滑順的垂落肩膀，頭頂髮色光澤無頭皮屑(這下她總算可以放心的低下頭來了!不怕被別人發現她有頭皮屑的困擾)，或是米開朗基羅的《創世紀》被運用在手機廣告上，都能讓人印象深刻而且會心一笑^^

     剛開始構圖當然是最難的，尤其在臨摹名畫(儘管不用一模一樣)跟產品LOGO上，就花了很多時間，但是最後的精采成果讓大家覺得是很值得的!因為太令人驚艷啦!
   
   

104年生涯教育融入視覺藝術課程(七年級 我是當代藝術家)

         這學年的生涯融入在美術課中，課程設計七年級是『我是當代藝術家』，八年級則是『我是平面廣告設計師』。

        七年級部分先介紹前衛藝術家草間彌生，草間婆婆在2015、2016年在高雄、台中都有大型的展覽，課程開始前先播放草間彌生展覽的新聞報導，大多數的學生都有看過相關新聞，然而親身前往參觀的並不多，沒關係，這時候老師設計的投影片就派上用場啦!學生對於如何能成為藝術家充滿各種答案及疑問，七嘴八舌的，大多都是需要很有創意啊!想法很特別啊!要能把想到的做出來讓人家看到!(真是太棒了!)
        當介紹到草間婆婆的創作特色(圓點)，有些孩子還是忍不住說:什麼嘛!?用圓點畫畫就可以成為藝術家喔!那我一直畫三角形也可以啊!就可以賣很多錢了啊!當然在介紹草間婆婆的生命故事以及她如何從10歲開始透過畫畫自我療癒至今77年都不間斷的毅力，這種懷疑的聲音就漸漸消失了!一個藝術家之所以成為藝術家，技巧只是其一，最重要的是獨一無二的想法，並且有持續執行下去的毅力啊!
        我個人在看草間彌生的紀錄片時，聽到她說自己生生世世都要是藝術家時，那種堅定不移的態度真是令人動容啊!也許就像她曾經說過的!要不是因為藝術，她早就自殺了!創作對她而言是支持她活下去的動力~
        在『我愛我自己』這個紀錄片中，記錄了草間彌生在近80歲的年紀，創作了50幅100號的畫作，媒材很簡單，就只是奇異筆跟畫布，她不打草稿，也什麼都不想的跟著奇異筆在畫布上游走，於是也讓學生首次嘗試不打草稿，直接作畫的創作!
        第一堂課:每個人發了3個黑圓點，請他們可以思考一下要貼在八開圖畫紙上的何處?可以自己選擇黑筆的款式(0.38、0.5、簽字筆、油性筆皆可.......)，建議學生可以構想一個主題，或是最近的心情，最難忘的某件事，或是學草間婆婆甚麼也不想的就開始畫(這對他們反而更難下筆了!)，可以想想花花草草的線條，也可以自己發明不同的填色方式(不一定要塗黑)，唯獨不要有文字或卡通圖案出現，盡可能的透過抽象的線條來傳達自己的情緒或想法!
         令人驚喜的是幾乎所有的孩子都很投入其中，也許因為提醒他們創作的時候要安靜下來，仔細跟自己對話，畫著畫著就會越來越有感覺喔!(很難得的寧靜，大家都很專注的在自己的點線面世界中遊走)

挑戰一:這黑點要放哪呢?孩子們的創意果然多多

因為希望不要有文字出現，所以這LOVE在孩子的巧手下，轉動了畫簿，再加以改造，讓它有更多視覺的可能了!

不同的填色及構圖，練習畫面的分割，孩子們說真的跟草間婆婆講的一樣，忍不住就想填滿它^_^