104年生涯教育融入視覺藝術課程(八年級 我是平面廣告設計師)

        這個單元在上課前，先讓學生分組進行之後的加分搶答，先介紹廣告，廣告的類型，最後鎖定在平面創意廣告，透過一張張創意廣告(跟視覺設計有關)，引導學生思考:(把自己當柯南就對了!他們都很專心找碴喔!因為我說柯南都發現別人沒注意到的^^)
1.看到什麼?(哪裡怪怪的?)
2.為什麼這麼做?
3.是甚麼廣告?(服務/產品/宣導/形象概念?)
 
        剛開始幾乎都很失敗，怎麼猜也猜不到那是甚麼廣告?後來透過引導，還有邊看邊將廣告手法大致介紹(當然是介紹不完)，不外乎是幽默跟誇張，漸漸地他們也越來越看得懂創意廣告了!不是平常的開門見山法(直接透過文字講解)，而是精心安排過的圖文(有時候根本沒有字，仍然讓人能看得懂，這就是視覺的魅力!)

       經過三堂課，學生對於廣告的定義，廣告的創意手法都有基本的了解之後，請他們自己找找看，有什麼產品或服務，適合什麼樣的名畫?創意的思考就是很重要的一步!(並分享以名畫作為廣告的實例，例如:大家熟知的名畫《蒙娜麗莎的微笑》被一家去屑洗髮精產品改成為低頭的蒙娜麗莎，頭髮自然滑順的垂落肩膀，頭頂髮色光澤無頭皮屑(這下她總算可以放心的低下頭來了!不怕被別人發現她有頭皮屑的困擾)，或是米開朗基羅的《創世紀》被運用在手機廣告上，都能讓人印象深刻而且會心一笑^^

     剛開始構圖當然是最難的，尤其在臨摹名畫(儘管不用一模一樣)跟產品LOGO上，就花了很多時間，但是最後的精采成果讓大家覺得是很值得的!因為太令人驚艷啦!